top of page
Who We Serve
1/8
Identity serves 10,000+ youth and families each year, benefiting around 50,000 residents who live in high poverty areas of Montgomery County.
The youth and families in our programs demonstrate tremendous resilience in the face of adversity, including:
-
Disproportionate Adverse Childhood Experiences
-
Unstable housing
-
Lack of health insurance
-
Food insecurity
-
Language barriers
-
Transportation barriers
-
Intergenerational poverty
Programs and services aim to help families overcome challenges like limited formal education, disproportionate childhood traumas and financial instability. Identity is dedicated to interrupting the intergenerational cycle of poverty. For more insights about those we serve, as well as program outcomes that demonstrate how we are making a difference and helping youth and families fulfill their highest potential, see our latest Annual Evaluation Report.
Our community
Our Community
Montgomery County, Maryland is home to some of the most diverse cities in the nation.
Montgomery County Public Schools are now 35.2% Latino, 21.6% African American, 13.7% Asian and 23.9% White.
Their future is our future.
Identity’s primary goal is to open doors of opportunity for youth, families, and communities with the most need so they can reach their full potential and thrive socially, emotionally, academically, and in the workforce. We focus on in-school and out-of-school youth and their families living in Montgomery County’s highest-poverty neighborhoods, where risks for poor life outcomes are greatest.
Identity youth often face serious challenges, including poverty, inadequate health care and lack of parental supervision because their parents are working long hours or multiple jobs. These difficult life circumstances can lead to poor outcomes such as low academic achievement and truancy; teen parenthood; underemployment and unemployment — situations that severely limit young people’s options and opportunities.
At the same time, the youth we serve bring powerful rooted in their families, cultures, and lived experiences: strong bonds with caregivers and community, pride in who they are, a deep desire to succeed, and remarkable resilience in the face of hardship. Identity addresses challenges by building on these strengths and emphasizing skills that support the welbeing of youth and families across all aspects of their lives.
Success Stories
Success Stories
We are very proud of each of these inspiring people, and we thank them for sharing their personal stories.
The youth served by Identity’s programs have typically endured situations and setbacks early in life that many adults would find overwhelming. The stories featured here bring some of those challenges to life. They also demonstrate how eager and determined our youth can be to create a better future for themselves and others — and how much they can achieve when we provide support, guidance and opportunities.
አዴላ
“አዴላ እባላለሁ። ለልጆቼ ያለኝ ህልም በትምህርት ቤት እና በህይወት ስኬታማ እንዲሆኑ እና እኛ ካደግንበት የተሻሉ እንዲሆኑ ነው።
የሶስተኛ ክፍል ተማሪዬ ኦስካር እና የአራተኛ ክፍል ተማሪ ናታሊ በማንነት ከትምህርት ቤት በፊት ባለው የንባብ ፕሮግራም እና ከትምህርት በኋላ ማበልጸጊያ እና የእግር ኳስ ፕሮግራም ይሳተፋሉ። ኦስካር የንባብ ፕሮግራሙን ከመቀላቀሉ በፊት ከንባብ ጀርባ ነበር። አሁን ከክፍል ደረጃ በላይ እያነበበ ነው! ለመጀመሪያ ጊዜ ተነስቶ ጮክ ብሎ ለማንበብ በራስ የመተማመን ስሜት ሲኖረው፣ በደስታ እና በኩራት አለቀስኩ። ታላቅ እህቱ ናታሊ ትልቅ እና ውስብስብ ቃላትን እየተማረች ሲሆን የህይወት ትምህርቶችንም እየተማረች ነው። የሚገርመው፣ ማንነት በሚሰራበት መንገድ ምክንያት፣ እንግሊዘኛቸው ሲሻሻል፣ ስፓኒሽነታቸውም እንዲሁ።
እና ከትምህርት ቤት በኋላ፣ ልጆቼ ከሌሎች ጋር እንዴት መግባባት እንደሚችሉ፣ እንዴት ጥሩ ውሳኔዎችን ማድረግ እንደሚችሉ እና እርዳታ ከፈለጉ የት እንደሚሄዱ እየተማሩ ነው።
ከማንነት ተጠቃሚ የሆኑት ኦስካር እና ናታሊ ብቻ አይደሉም። በእውነቱ፣ ቤተሰቤ በሙሉ ያደርጉታል። የኛ ኬዝ ማኔጀር ኬኒያ ምግብ፣ የቤት እቃዎች እና ኮምፒውተር እንድናገኝ ረድቶናል በዚህም ልጆቹ የትምህርት ቤት ስራቸውን በቤት ውስጥ እንዲሰሩ። ማንነት በጣም የሚያስፈራውን የጉልበተኝነት ሁኔታ ለመቋቋም በምክር እና በድጋፍ ረድቶናል።
ማንነት በእኔም ሆነ በልጆቼ ላይ መቼም አይቆምም።
እንደ ቤተሰብ ያዙን። የምንፈልገው ምንም ለውጥ አያመጣም, ማንነት ለእኛ አለ. እና ሌሎች ቤተሰቦችም ተመሳሳይ ስሜት እንደሚሰማቸው አውቃለሁ። እንደ እውነቱ ከሆነ፣ ያለማንነት፣ እንደ እኔ ያሉ የሂስፓኒክ ቤተሰቦች በጽናት እንዲቆዩ፣ ትምህርት ቤት እንዲሳካላቸው እና ወደፊት እንዲሄዱ ማን እንደሚረዳቸው አላውቅም።
የሶስተኛ ክፍል ተማሪዬ ኦስካር እና የአራተኛ ክፍል ተማሪ ናታሊ በማንነት ከትምህርት ቤት በፊት ባለው የንባብ ፕሮግራም እና ከትምህርት በኋላ ማበልጸጊያ እና የእግር ኳስ ፕሮግራም ይሳተፋሉ። ኦስካር የንባብ ፕሮግራሙን ከመቀላቀሉ በፊት ከንባብ ጀርባ ነበር። አሁን ከክፍል ደረጃ በላይ እያነበበ ነው! ለመጀመሪያ ጊዜ ተነስቶ ጮክ ብሎ ለማንበብ በራስ የመተማመን ስሜት ሲኖረው፣ በደስታ እና በኩራት አለቀስኩ። ታላቅ እህቱ ናታሊ ትልቅ እና ውስብስብ ቃላትን እየተማረች ሲሆን የህይወት ትምህርቶችንም እየተማረች ነው። የሚገርመው፣ ማንነት በሚሰራበት መንገድ ምክንያት፣ እንግሊዘኛቸው ሲሻሻል፣ ስፓኒሽነታቸውም እንዲሁ።
እና ከትምህርት ቤት በኋላ፣ ልጆቼ ከሌሎች ጋር እንዴት መግባባት እንደሚችሉ፣ እንዴት ጥሩ ውሳኔዎችን ማድረግ እንደሚችሉ እና እርዳታ ከፈለጉ የት እንደሚሄዱ እየተማሩ ነው።
ከማንነት ተጠቃሚ የሆኑት ኦስካር እና ናታሊ ብቻ አይደሉም። በእውነቱ፣ ቤተሰቤ በሙሉ ያደርጉታል። የኛ ኬዝ ማኔጀር ኬኒያ ምግብ፣ የቤት እቃዎች እና ኮምፒውተር እንድናገኝ ረድቶናል በዚህም ልጆቹ የትምህርት ቤት ስራቸውን በቤት ውስጥ እንዲሰሩ። ማንነት በጣም የሚያስፈራውን የጉልበተኝነት ሁኔታ ለመቋቋም በምክር እና በድጋፍ ረድቶናል።
ማንነት በእኔም ሆነ በልጆቼ ላይ መቼም አይቆምም።
እንደ ቤተሰብ ያዙን። የምንፈልገው ምንም ለውጥ አያመጣም, ማንነት ለእኛ አለ. እና ሌሎች ቤተሰቦችም ተመሳሳይ ስሜት እንደሚሰማቸው አውቃለሁ። እንደ እውነቱ ከሆነ፣ ያለማንነት፣ እንደ እኔ ያሉ የሂስፓኒክ ቤተሰቦች በጽናት እንዲቆዩ፣ ትምህርት ቤት እንዲሳካላቸው እና ወደፊት እንዲሄዱ ማን እንደሚረዳቸው አላውቅም።
ግሎሪያ
ግሎሪያ የስምንት ዓመት ልጅ ሳለች ከወላጆቿ ጋር ለመቀላቀል ከኤል ሳልቫዶር ወደ ፍሎሪዳ መጣች፣ እና ከትምህርት ቤቷ ጋር ተገናኝታ ጥሩ ብታደርግም፣ ቤተሰቧ ለእሷ እንደ እንግዳ እና የከፋ ሆኖ ተሰምቷት - ወላጆቿ ተሳዳቢዎች ሆኑ። በሜሪላንድ ከወንድ ጓደኛዋ ጋር ለመኖር በ15 ዓመቷ ከቤት ወጣች፣ ነገር ግን ትምህርት ቤት ለመመዝገብ ስትሞክር፣ የወላጅ ፊርማ እንደምትፈልግ ተነግሯት ነበር፣ እናም እምቢ አሉ። ለመማር ቆርጣ በ18 ዓመቷ እንደገና ሞክራ ራሷን ለመመዝገብ ስትችል በዛን ጊዜ ነፍሰ ጡር ሆና እንደገና ተባረረች፣ በህጋዊ መንገድ እርጅና ከማግኘቷ በፊት አስፈላጊውን ክፍል መጨረስ እንደማትችል ነገረችው። .
ግሎሪያ ልጇን ጄይደንን እያሳደገች ምሽቶችን እና ቅዳሜና እሁድን እንደ ሱፐርማርኬት ገንዘብ ተቀባይ መስራቷን ቀጠለች። ከዚያም ከስራ ባልደረቦቿ አንዷ በማንነት አፕ-ካውንቲ የወጣቶች እድል ማእከል የGED ትምህርቶችን እንደሚከታተሉ ተናገረች። ስለዚህ በ21 ዓመቷ ግሎሪያ የሁለተኛ ደረጃ ዲፕሎማ ለማግኘት አንድ ጊዜ ሞክራ ነበር። የእሷ የማንነት ጉዳይ አስተዳዳሪ ወዲያውኑ በGED ክፍሎች እና በሰራተኛ ልማት ምክር ማስመዝገብ ብቻ ሳይሆን እንደ ምግብ እና የህግ እርዳታ ካሉ የሴፍቲኔት ግብአቶች ጋርም አገናኝቷታል።
ግሎሪያ ወደ ክፍል ስትገባ በጥሩ ሁኔታ እየሰራች ነበር ነገር ግን በስራ ምክንያት ጥቂቶቹን አጥታለች, ስለዚህ ማለፍ ትችል እንደሆነ ለማየት የልምምድ ፈተና እንድትወስድ ጠየቀች. በሳይንስ ልምምድ ፈተና ጀምራ አለፈች! ከዚያ ቀደምት ስኬት በራስ መተማመን እያገኘች እና ከኬዝ አስተዳዳሪዋ በማሰልጠን ግሎሪያ ገፋች እና በሁለት ወር ጊዜ ውስጥ አራቱንም ፈተናዎች አልፋ የሁለተኛ ደረጃ ዲፕሎማዋን አገኘች።
ለግሎሪያ ግን የተሻለ የወደፊት ጊዜ በዚያ አያበቃም። የልጅ እድገትን ለመማር ከሞንትጎመሪ ኮሌጅ ጋር በመተባበር በማንነት የሰው ሃይል ሰርተፊኬት ፕሮግራም ተመዘገበች፣ በህጻን እንክብካቤ መስጫ ተቋማት ውስጥ ለመስራት የሚያስፈልገው የምስክር ወረቀት። ከልጆች ጋር መሥራት የፍቅር ጉልበት ብቻ አይደለም, ነገር ግን የሕፃናት እንክብካቤ ኢንዱስትሪ የሥራ ሰዓት ከትንሽ ጄይደን ጋር ተጨማሪ ጊዜ ይሰጣታል.
"ይህን የማደርገው ለኔ አይደለም። ለእኔ ብቻ፣ እኔ መኖር እችላለሁ፣ ገንዘብ ከሌለኝ ጥሩ ነው። ነገር ግን አንድ ልጅ አለኝ, የማደርገው ማንኛውም ነገር በእሱ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል, ለእሱ የተሻለ የወደፊት ጊዜ ነው. ያ የእኔ ተነሳሽነት ነው። ለእሱ ምሳሌ መሆን እፈልጋለሁ።
ግሎሪያ ልጇን ጄይደንን እያሳደገች ምሽቶችን እና ቅዳሜና እሁድን እንደ ሱፐርማርኬት ገንዘብ ተቀባይ መስራቷን ቀጠለች። ከዚያም ከስራ ባልደረቦቿ አንዷ በማንነት አፕ-ካውንቲ የወጣቶች እድል ማእከል የGED ትምህርቶችን እንደሚከታተሉ ተናገረች። ስለዚህ በ21 ዓመቷ ግሎሪያ የሁለተኛ ደረጃ ዲፕሎማ ለማግኘት አንድ ጊዜ ሞክራ ነበር። የእሷ የማንነት ጉዳይ አስተዳዳሪ ወዲያውኑ በGED ክፍሎች እና በሰራተኛ ልማት ምክር ማስመዝገብ ብቻ ሳይሆን እንደ ምግብ እና የህግ እርዳታ ካሉ የሴፍቲኔት ግብአቶች ጋርም አገናኝቷታል።
ግሎሪያ ወደ ክፍል ስትገባ በጥሩ ሁኔታ እየሰራች ነበር ነገር ግን በስራ ምክንያት ጥቂቶቹን አጥታለች, ስለዚህ ማለፍ ትችል እንደሆነ ለማየት የልምምድ ፈተና እንድትወስድ ጠየቀች. በሳይንስ ልምምድ ፈተና ጀምራ አለፈች! ከዚያ ቀደምት ስኬት በራስ መተማመን እያገኘች እና ከኬዝ አስተዳዳሪዋ በማሰልጠን ግሎሪያ ገፋች እና በሁለት ወር ጊዜ ውስጥ አራቱንም ፈተናዎች አልፋ የሁለተኛ ደረጃ ዲፕሎማዋን አገኘች።
ለግሎሪያ ግን የተሻለ የወደፊት ጊዜ በዚያ አያበቃም። የልጅ እድገትን ለመማር ከሞንትጎመሪ ኮሌጅ ጋር በመተባበር በማንነት የሰው ሃይል ሰርተፊኬት ፕሮግራም ተመዘገበች፣ በህጻን እንክብካቤ መስጫ ተቋማት ውስጥ ለመስራት የሚያስፈልገው የምስክር ወረቀት። ከልጆች ጋር መሥራት የፍቅር ጉልበት ብቻ አይደለም, ነገር ግን የሕፃናት እንክብካቤ ኢንዱስትሪ የሥራ ሰዓት ከትንሽ ጄይደን ጋር ተጨማሪ ጊዜ ይሰጣታል.
"ይህን የማደርገው ለኔ አይደለም። ለእኔ ብቻ፣ እኔ መኖር እችላለሁ፣ ገንዘብ ከሌለኝ ጥሩ ነው። ነገር ግን አንድ ልጅ አለኝ, የማደርገው ማንኛውም ነገር በእሱ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል, ለእሱ የተሻለ የወደፊት ጊዜ ነው. ያ የእኔ ተነሳሽነት ነው። ለእሱ ምሳሌ መሆን እፈልጋለሁ።
ጆሴ
ጆሱ ህይወቱ ከወላጆቹ ብዙ የተለየ እንዲሆን አልጠበቀም። በጥቂት ዓመታት ትምህርት ብቻ እናቱ እና አባቱ ምግብን በጠረጴዛ እና በቤተሰቡ ራስ ላይ ጣሪያ ላይ ለማቆየት ብዙ ስራዎችን ሰርተዋል። በ 7ኛ ክፍል አባቱ ወደ ኤል ሳልቫዶር ሲባረር እና እናቱ ጆሹን እና ወንድሞቹን ለመደገፍ የበለጠ ስራ መስራት ነበረባት።
ጆሱ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የመጀመሪያ ተማሪ እያለ፣ አሁንም በESOL ክፍሎች ውስጥ እያለ፣ በህይወቱ የነበረው ፍቅር እና ደስታ እግር ኳስ መጫወት ነበር። በዚያ አመት ከአሰልጣኝ ኤፍሬን ጋር ተገናኘ እና የማንነት መዝናኛ ፕሮግራምን ተቀላቀለ። እሱ እንደሆነ የተሰማው እና የአንድ ነገር አካል የሆነ የቤተሰብ አባል ሆኖ የተሰማው በእግር ኳስ ቡድን ውስጥ ነበር። የብዙዎቹ የተጫዋቾች ወላጆች በሥራ የተጠመዱ ስለነበሩ፣ የማንነት አሰልጣኞች ወደ ጨዋታዎች እና ከጨዋታዎች ያባርሯቸዋል። እነዚያ ረጅም አሽከርካሪዎች ለመነጋገር ጥሩ ጊዜ ነበሩ። ጆሱ እንዲህ ይላል፣ "በዚያን ጊዜ ነው Ireally በአሰልጣኝ ኤፍሬን ማመን"
ከዚያም አሳዛኝ ሁኔታ አጋጠመው፡ የጆሱ አባት በኤል ሳልቫዶር ተገደለ። ነገር ግን የJosue's Identity የእግር ኳስ ቤተሰብ እጆቻቸውን በእሱ ዙሪያ በደንብ ለመጠቅለል እዚያ ነበሩ። የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አሰልጣኝ ኤፍራይን በስፖርት ብቻ ሳይሆን በትምህርትም የላቀ ውጤት እንዲያስገኝ ገፋፍቶት እንደነበር ጆሱ ተናግሯል። ጆሱ የትምህርት ቤቱን የቫርሲቲ እግር ኳስ ቡድንን አደረገ፣ ከESOL ውጪ ተፈትኗል እና በጁኒየር አመት IB እንግሊዘኛ የክብር ትራክ እየወሰደ ነበር። በእነዚህ ስኬቶች ጥምረት ጆሴ እንዲህ ብሏል፣ “ኮሌጅ መግባት እንደምችል ማመን ጀመርኩ። ከአባቴ እና ከእናቴ የተሻለ መስራት እችላለሁ።
ዛሬ ጆሱ ከሁለት ኮሌጆች የእግር ኳስ ስኮላርሺፕ አቅርቦቶች አሉት። እና መልሶ የመስጠትን የወደፊት ጊዜ ይመለከታል። "ማህበራዊ ስራ መስራት እፈልጋለሁ. ሌሎች ልጆች የሆነ ነገር በሚፈልጉበት ጊዜ መርዳት እፈልጋለሁ። ምክንያቱ ለአሰልጣኝ ኤፍሬን እና ማንነት ባይሆን ኖሮ ምናልባት አሁን እግር ኳስ መጫወት አልችልም እና በእርግጠኝነት ኮሌጅ አልጀምርም ነበር። Efrain በእኔ ላይ ለውጥ ቢያደርግ፣ በሌላ ሰው ላይ ለውጥ ማድረግ እንደምችል ይሰማኛል።
ጆሱ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የመጀመሪያ ተማሪ እያለ፣ አሁንም በESOL ክፍሎች ውስጥ እያለ፣ በህይወቱ የነበረው ፍቅር እና ደስታ እግር ኳስ መጫወት ነበር። በዚያ አመት ከአሰልጣኝ ኤፍሬን ጋር ተገናኘ እና የማንነት መዝናኛ ፕሮግራምን ተቀላቀለ። እሱ እንደሆነ የተሰማው እና የአንድ ነገር አካል የሆነ የቤተሰብ አባል ሆኖ የተሰማው በእግር ኳስ ቡድን ውስጥ ነበር። የብዙዎቹ የተጫዋቾች ወላጆች በሥራ የተጠመዱ ስለነበሩ፣ የማንነት አሰልጣኞች ወደ ጨዋታዎች እና ከጨዋታዎች ያባርሯቸዋል። እነዚያ ረጅም አሽከርካሪዎች ለመነጋገር ጥሩ ጊዜ ነበሩ። ጆሱ እንዲህ ይላል፣ "በዚያን ጊዜ ነው Ireally በአሰልጣኝ ኤፍሬን ማመን"
ከዚያም አሳዛኝ ሁኔታ አጋጠመው፡ የጆሱ አባት በኤል ሳልቫዶር ተገደለ። ነገር ግን የJosue's Identity የእግር ኳስ ቤተሰብ እጆቻቸውን በእሱ ዙሪያ በደንብ ለመጠቅለል እዚያ ነበሩ። የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አሰልጣኝ ኤፍራይን በስፖርት ብቻ ሳይሆን በትምህርትም የላቀ ውጤት እንዲያስገኝ ገፋፍቶት እንደነበር ጆሱ ተናግሯል። ጆሱ የትምህርት ቤቱን የቫርሲቲ እግር ኳስ ቡድንን አደረገ፣ ከESOL ውጪ ተፈትኗል እና በጁኒየር አመት IB እንግሊዘኛ የክብር ትራክ እየወሰደ ነበር። በእነዚህ ስኬቶች ጥምረት ጆሴ እንዲህ ብሏል፣ “ኮሌጅ መግባት እንደምችል ማመን ጀመርኩ። ከአባቴ እና ከእናቴ የተሻለ መስራት እችላለሁ።
ዛሬ ጆሱ ከሁለት ኮሌጆች የእግር ኳስ ስኮላርሺፕ አቅርቦቶች አሉት። እና መልሶ የመስጠትን የወደፊት ጊዜ ይመለከታል። "ማህበራዊ ስራ መስራት እፈልጋለሁ. ሌሎች ልጆች የሆነ ነገር በሚፈልጉበት ጊዜ መርዳት እፈልጋለሁ። ምክንያቱ ለአሰልጣኝ ኤፍሬን እና ማንነት ባይሆን ኖሮ ምናልባት አሁን እግር ኳስ መጫወት አልችልም እና በእርግጠኝነት ኮሌጅ አልጀምርም ነበር። Efrain በእኔ ላይ ለውጥ ቢያደርግ፣ በሌላ ሰው ላይ ለውጥ ማድረግ እንደምችል ይሰማኛል።
ማውሪሲዮ
ማውሪሲዮ በልጅነቱ ጠንካራ ለመምሰል ይፈልግ ስለነበር በሆንዱራስ ገና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ እያለ በእጁና በእጁ ላይ መነቀስ ጀመረ። ወደ ሜሪላንድ የመጣው በ14 አመቱ ከቤተሰቡ ጋር ለመገናኘት ነበር እና ንቅሳቶቹ የችግር ማግኔት ነበሩ። በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ, ንቅሳት እሱ ተቀናቃኝ ነው ብለው በስህተት በሚገምቱ ታዳጊዎች ተደበደቡ. እሱ ለህግ አስከባሪዎቹ ኢላማ ነበር፣ እሱም ባለቀለም ክንዱ እና እጁ፣ በተለይም ከዘንባባው ቀጥሎ በጣም የሚታይ የዶላር ምልክት ሲያዩ በጣም መጥፎ መስሏቸው።
በ22 አመቱ ማውሪሲዮ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ከነበረው ራሱን የበለጠ ጥበበኛ ነበር። ሰዎች ስለ እሱ ከሚሰነዝሩት አሉታዊ እና አደገኛ ግምቶች ለመላቀቅ፣ የሁለተኛ ደረጃ ዲፕሎማውን ለማግኘት እና ለተሻለ ስራ እና ለተሻለ ህይወት እራሱን ማስቀመጥ ፈለገ። ያንን ሁለተኛ እድል በመፈለግ ወደ የማንነት ዳውንውንቲ የወጣቶች እድል ማዕከል መጣ። እዚያም ለ GED ተምሮ፣ የሰው ሃይል ልማት ክህሎቶቹን እና እንደ ግጭት አፈታት ያሉ ማህበራዊ/ስሜታዊ ችሎታዎችን ገንብቷል። በመጨረሻም፣ ማንነት ማውሪሲዮ በጣም የሚታዩትን ንቅሳቶቹን ለማስወገድ ህልሙን እንዲገነዘብ ረድቶታል - ተከታታይ የሌዘር ማስወገጃ ህክምናዎችን በእጁ ላይ በመጀመር - ይህንን ማግኔት ለችግር ወደ አዲስ ጅምር ለውጦታል።
ማንነት ማውሪሲዮ - እና ሁሉም ወጣቶች -- ሁለተኛ እድል ይገባቸዋል ብሎ ያምናል፣ እና ንቅሳትን ማስወገድ የወጣቶች እድል ማእከላት ወጣቶች ሙሉ አቅማቸውን እንዳያሳኩ የሚከለክሏቸውን እንቅፋቶችን ለማስወገድ ከሚረዱባቸው በርካታ መንገዶች አንዱ ነው። ይህ አገልግሎት የሚታየው ንቅሳት ለደህንነታቸው ጉዳይ ወይም ሥራ ለማግኘት እንቅፋት ነው ብለው ለሚያስቡ ወጣቶች ነፃ ነው። በምላሹ, ወጣቶች ለእያንዳንዱ ንቅሳት ከፍተኛ ቁጥር ያላቸውን የማህበረሰብ አገልግሎት ሰአታት ያጠናቅቃሉ.
በ22 አመቱ ማውሪሲዮ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ከነበረው ራሱን የበለጠ ጥበበኛ ነበር። ሰዎች ስለ እሱ ከሚሰነዝሩት አሉታዊ እና አደገኛ ግምቶች ለመላቀቅ፣ የሁለተኛ ደረጃ ዲፕሎማውን ለማግኘት እና ለተሻለ ስራ እና ለተሻለ ህይወት እራሱን ማስቀመጥ ፈለገ። ያንን ሁለተኛ እድል በመፈለግ ወደ የማንነት ዳውንውንቲ የወጣቶች እድል ማዕከል መጣ። እዚያም ለ GED ተምሮ፣ የሰው ሃይል ልማት ክህሎቶቹን እና እንደ ግጭት አፈታት ያሉ ማህበራዊ/ስሜታዊ ችሎታዎችን ገንብቷል። በመጨረሻም፣ ማንነት ማውሪሲዮ በጣም የሚታዩትን ንቅሳቶቹን ለማስወገድ ህልሙን እንዲገነዘብ ረድቶታል - ተከታታይ የሌዘር ማስወገጃ ህክምናዎችን በእጁ ላይ በመጀመር - ይህንን ማግኔት ለችግር ወደ አዲስ ጅምር ለውጦታል።
ማንነት ማውሪሲዮ - እና ሁሉም ወጣቶች -- ሁለተኛ እድል ይገባቸዋል ብሎ ያምናል፣ እና ንቅሳትን ማስወገድ የወጣቶች እድል ማእከላት ወጣቶች ሙሉ አቅማቸውን እንዳያሳኩ የሚከለክሏቸውን እንቅፋቶችን ለማስወገድ ከሚረዱባቸው በርካታ መንገዶች አንዱ ነው። ይህ አገልግሎት የሚታየው ንቅሳት ለደህንነታቸው ጉዳይ ወይም ሥራ ለማግኘት እንቅፋት ነው ብለው ለሚያስቡ ወጣቶች ነፃ ነው። በምላሹ, ወጣቶች ለእያንዳንዱ ንቅሳት ከፍተኛ ቁጥር ያላቸውን የማህበረሰብ አገልግሎት ሰአታት ያጠናቅቃሉ.
ሚጌል
ሚጌል መጥፎ ልጅ የሚል ስያሜ ተሰጥቶታል። በሬድላንድ መለስተኛ ደረጃ ት/ቤት 6ኛ ክፍል እያለ ውጤቶቹ አስከፊ ነበሩ፣ እና በትምህርት ቤት ባህሪው የከፋ ነበር። የትምህርት ቤቱ ምክትል ርእሰ መምህር ሚጌልን ከትምህርት በኋላ በሚደረገው የማንነት ፕሮግራም ላይ እንዲገኝ ጠቁመዋል። መጀመሪያ ላይ, መጥፎ ስሙን ኖሯል, አስተባባሪዎችን ያለማቋረጥ እያቋረጠ, ብዙውን ጊዜ ተገቢ ያልሆኑ አስተያየቶችን ሰጥቷል. አንድ ቀን ሚጌል ለማንነት ሰራተኛው “እኔ መጥፎ ልጅ እንደሆንኩ ይናገራሉ፣ ስለዚህ እኔ ነኝ” ሲል ገለጸ።
የሚጌልን አስተሳሰብ ለመቀየር አስተባባሪዎቹ አካሄዳቸውን ቀይረው ሚጌል ለቡድን ውይይቶች እያደረገ ያለውን አወንታዊ አስተዋጽዖ አጽንኦት ሰጥተዋል። መጀመሪያ ላይ ሚጌል ለጥሩ ሀሳቦች እና ግንዛቤዎች መመረጡ አልተመቸም። ነገር ግን ቀናት እያለፉ ሲሄዱ, ለዚህ አወንታዊ ማጠናከሪያ የበለጠ ተቀባይ ሆኗል, ይህም በመጀመሪያ ጥሩ የቡድን አባል እንዲሆን እና ከዚያም የተፈጥሮ የመሪነት ስጦታዎችን እንዲያዳብር አስችሎታል.
ሁሉም ሰው "በመጥፎ ልጅ" ላይ ልዩነት አይቷል. በእኩዮቹ ዘንድ የተከበረ፣ በራሱ የማሰብ ችሎታ የሚተማመን፣ እና ተላላፊ ቀልድ ያለው ሰው ነበር። አስተባባሪው እንደተናገረው፣ ሚጌል እንደ ፎክሲን ዞኦቶፒያ ፊልም ነበር። እሱ መጥፎ ነበር ምክንያቱም ሁሉም ሰው ያየው እንደዚህ ነው. በማንነት ከትምህርት በኋላ በነበረው ማህበራዊ እና ስሜታዊ ክህሎት ግንባታ ፕሮግራም አማካኝነት የራሱን ግንዛቤ ቀይሮ ወደ እውነተኛው ሚጌል -- የተሳካ ተማሪ፣ የቡድን አባል እና መሪ ተቀላቀለ።
የሚጌልን አስተሳሰብ ለመቀየር አስተባባሪዎቹ አካሄዳቸውን ቀይረው ሚጌል ለቡድን ውይይቶች እያደረገ ያለውን አወንታዊ አስተዋጽዖ አጽንኦት ሰጥተዋል። መጀመሪያ ላይ ሚጌል ለጥሩ ሀሳቦች እና ግንዛቤዎች መመረጡ አልተመቸም። ነገር ግን ቀናት እያለፉ ሲሄዱ, ለዚህ አወንታዊ ማጠናከሪያ የበለጠ ተቀባይ ሆኗል, ይህም በመጀመሪያ ጥሩ የቡድን አባል እንዲሆን እና ከዚያም የተፈጥሮ የመሪነት ስጦታዎችን እንዲያዳብር አስችሎታል.
ሁሉም ሰው "በመጥፎ ልጅ" ላይ ልዩነት አይቷል. በእኩዮቹ ዘንድ የተከበረ፣ በራሱ የማሰብ ችሎታ የሚተማመን፣ እና ተላላፊ ቀልድ ያለው ሰው ነበር። አስተባባሪው እንደተናገረው፣ ሚጌል እንደ ፎክሲን ዞኦቶፒያ ፊልም ነበር። እሱ መጥፎ ነበር ምክንያቱም ሁሉም ሰው ያየው እንደዚህ ነው. በማንነት ከትምህርት በኋላ በነበረው ማህበራዊ እና ስሜታዊ ክህሎት ግንባታ ፕሮግራም አማካኝነት የራሱን ግንዛቤ ቀይሮ ወደ እውነተኛው ሚጌል -- የተሳካ ተማሪ፣ የቡድን አባል እና መሪ ተቀላቀለ።
ሳንድራ
የማንነት ክሊኒካዊ ያልሆኑ ስሜታዊ ድጋፍ ቡድኖች ታዳጊዎች እና ወላጆች እራሳቸውን እና ጓደኞቻቸው አስቸጋሪ ስሜቶችን እንዲያስተዳድሩ እንዲረዳቸው እያበረታታቸው ነው። ለሳንድራ፣ ሕይወትን የሚለውጥ ነበር።
በ17 ዓመቷ ከሆንዱራስ የደረሱት ሳንድራ ከእናቷ እና ታናሽ እህቷ ጋር ተለያይተው ከሁለት ዓመት ገደማ በኋላ እስኪገናኙ ድረስ። ለነዚያ ሁለት አመታት ከማታውቀው አባቷ ጋር ኖራለች። ሳንድራ እንግሊዘኛን ወይም በድንገት የተገፋችበትን የትምህርት ቤት ባህል ሳታውቅ መገለሏን ተሰማት። በተጨማሪም እናቷን እና እህቷን በከፍተኛ ሁኔታ ትናፍቃለች።
በWheaton ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በማንነት የሚተዳደር ትምህርት ቤት-ተኮር ደህንነት ማእከል የተደራጀውን የመጀመሪያውን የEncuentros ስሜታዊ ድጋፍ ቡድንን ለታዳጊዎች ስትቀላቀል ህይወት ብሩህ መሆን ጀመረች። ለወጣቶች የአእምሮ ጤና ቀውስ ምላሽ የተነደፈው Encuentros ለደንበኞቻቸው ስለአእምሮ ጤና ተግዳሮቶች ግልጽ እና ታማኝ ውይይት ለማድረግ እና እነሱን ለመቋቋም ስልቶችን ለመጋራት ደህንነቱ የተጠበቀ ቦታ ይሰጣል። ቡድኖቹ በሠራተኞች እና በልዩ የሰለጠኑ ቀደምት የEncuentros ተሳታፊዎች በጋራ ይመራሉ ።
ሳንድራ Encuentros እንደዚህ አይነት የመለወጥ ኃይል ስላለው እንዲያድግ መርዳት እንደምትፈልግ ታምናለች። የወጣቶች እኩያ መሪ እና የቡድን አስተባባሪ ለመሆን የሚያስፈልጉትን ሁሉንም ስልጠናዎች ማጠናቀቋን ብቻ ሳይሆን ቃሉን ለማስፋት ቆርጣለች። የEncuentros ሞዴልን በ2023 በዋሽንግተን ዲሲ በተካሄደው ብሄራዊ ትምህርት ቤት ላይ የተመሰረተ የጤና እንክብካቤ ኮንፈረንስ ከማንነት ሰራተኞች ጋር አቀረበች።
ሳንድራ እንዲህ ብላለች:- “ኢንኩንትሮስን ከመቀላቀልዎ በፊት በጣም ዓይናፋር ነበርኩ፣ ነገር ግን ፕሮግራሙ ከቅርፌ እንድወጣ እና የበለጠ ክፍት እንድሆን ረድቶኛል፣ እንዲሁም ከሌሎች ተማሪዎች እያደግኩ እና እንድማር ረድቶኛል። "የኤንኩንትሮስ አካል እንደመሆኔ ብቻ ሳይሆን አሁን እንደ የወጣቶች እኩያ መሪ መሆኔ ታናሽ እህቴን፣ ቤተሰቤን እና ጓደኞቼን እንድረዳ ረድቶኛል።"
በስሜታዊ ጭንቀት ጊዜ ቤተሰብ እና ጓደኞች እርስ በርሳቸው በመረዳዳት በላቲኖ ባህላዊ ወጎች በመነሳሳት የIdentity's Encuentros ፕሮግራም ክሊኒካዊ ያልሆኑ የባህል እና የቋንቋ አግባብነት ያላቸው ስሜታዊ ድጋፍ ሰጭ ቡድኖችን ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ላሉ ወጣቶች እና ጎልማሶች ያቀርባል። ቡድኖቹ እንደ ጭንቀት፣ መጎዳት/መቋቋም፣ ሀዘን፣ ድብርት፣ ስሜታዊ ቅልጥፍና፣ የቤት ውስጥ/የቤት ውስጥ ጥቃት፣ የተረጋገጠ ግንኙነት፣ ስደት እና ራስን መቻል ያሉ ርዕሶችን ይሸፍናሉ።
በ17 ዓመቷ ከሆንዱራስ የደረሱት ሳንድራ ከእናቷ እና ታናሽ እህቷ ጋር ተለያይተው ከሁለት ዓመት ገደማ በኋላ እስኪገናኙ ድረስ። ለነዚያ ሁለት አመታት ከማታውቀው አባቷ ጋር ኖራለች። ሳንድራ እንግሊዘኛን ወይም በድንገት የተገፋችበትን የትምህርት ቤት ባህል ሳታውቅ መገለሏን ተሰማት። በተጨማሪም እናቷን እና እህቷን በከፍተኛ ሁኔታ ትናፍቃለች።
በWheaton ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በማንነት የሚተዳደር ትምህርት ቤት-ተኮር ደህንነት ማእከል የተደራጀውን የመጀመሪያውን የEncuentros ስሜታዊ ድጋፍ ቡድንን ለታዳጊዎች ስትቀላቀል ህይወት ብሩህ መሆን ጀመረች። ለወጣቶች የአእምሮ ጤና ቀውስ ምላሽ የተነደፈው Encuentros ለደንበኞቻቸው ስለአእምሮ ጤና ተግዳሮቶች ግልጽ እና ታማኝ ውይይት ለማድረግ እና እነሱን ለመቋቋም ስልቶችን ለመጋራት ደህንነቱ የተጠበቀ ቦታ ይሰጣል። ቡድኖቹ በሠራተኞች እና በልዩ የሰለጠኑ ቀደምት የEncuentros ተሳታፊዎች በጋራ ይመራሉ ።
ሳንድራ Encuentros እንደዚህ አይነት የመለወጥ ኃይል ስላለው እንዲያድግ መርዳት እንደምትፈልግ ታምናለች። የወጣቶች እኩያ መሪ እና የቡድን አስተባባሪ ለመሆን የሚያስፈልጉትን ሁሉንም ስልጠናዎች ማጠናቀቋን ብቻ ሳይሆን ቃሉን ለማስፋት ቆርጣለች። የEncuentros ሞዴልን በ2023 በዋሽንግተን ዲሲ በተካሄደው ብሄራዊ ትምህርት ቤት ላይ የተመሰረተ የጤና እንክብካቤ ኮንፈረንስ ከማንነት ሰራተኞች ጋር አቀረበች።
ሳንድራ እንዲህ ብላለች:- “ኢንኩንትሮስን ከመቀላቀልዎ በፊት በጣም ዓይናፋር ነበርኩ፣ ነገር ግን ፕሮግራሙ ከቅርፌ እንድወጣ እና የበለጠ ክፍት እንድሆን ረድቶኛል፣ እንዲሁም ከሌሎች ተማሪዎች እያደግኩ እና እንድማር ረድቶኛል። "የኤንኩንትሮስ አካል እንደመሆኔ ብቻ ሳይሆን አሁን እንደ የወጣቶች እኩያ መሪ መሆኔ ታናሽ እህቴን፣ ቤተሰቤን እና ጓደኞቼን እንድረዳ ረድቶኛል።"
በስሜታዊ ጭንቀት ጊዜ ቤተሰብ እና ጓደኞች እርስ በርሳቸው በመረዳዳት በላቲኖ ባህላዊ ወጎች በመነሳሳት የIdentity's Encuentros ፕሮግራም ክሊኒካዊ ያልሆኑ የባህል እና የቋንቋ አግባብነት ያላቸው ስሜታዊ ድጋፍ ሰጭ ቡድኖችን ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ላሉ ወጣቶች እና ጎልማሶች ያቀርባል። ቡድኖቹ እንደ ጭንቀት፣ መጎዳት/መቋቋም፣ ሀዘን፣ ድብርት፣ ስሜታዊ ቅልጥፍና፣ የቤት ውስጥ/የቤት ውስጥ ጥቃት፣ የተረጋገጠ ግንኙነት፣ ስደት እና ራስን መቻል ያሉ ርዕሶችን ይሸፍናሉ።
ቫኔሳ
"በእርግጥ ማንነት ዛሬ እንደ ሰው የሆንኩበት መሠረታዊ አካል ነው።" ቫኔሳ ቢ.፣ ወላጅ
ማንነት ለወጣቶች በዘመናዊው ዓለም ውስጥ እንዲበለጽጉ የሚያስፈልጋቸውን ክህሎቶች ማስተማር እና ሞዴል ብቻ ሳይሆን የመጨረሻውን የድጋፍ ስርዓታቸውን - ቤተሰብን ለመደገፍ ይሠራል.
"እኔ የማንነት ቤተሰብ አባል ስለነበርኩ --ምክንያቱም እነሱ እንዲሰማቸው ስለሚያደርጉኝ ነው, እንደ ቤተሰብ - ድጋፉ ሁሉን አቀፍ ነው, ለራሴ እና ለልጆቼ ከሀብቶች እና ከገንዘብ እርዳታ እስከ ስፈልግ ጆሮ ድረስ. ወይም በፍርሀት ለመተው በፈለግኩበት ጊዜ የማበረታቻ ቃል ማንነቴ በፊት እና በኋላ ላይ ምልክት አድርጎልኛል ።
ቫኔሳ ቢ ለመጀመሪያ ጊዜ ከማንነት ጋር የተገናኘችው ልጇ ጆቬነስዴማናናን ከትምህርት በኋላ የመጀመሪያ ደረጃ ንባብ ፕሮግራማችንን በተቀላቀለበት ወቅት ነው። በትምህርቱ እንዴት እንደሚሳተፍ እና ለስኬታማነቱ ሻምፒዮን ለመሆን በወላጅ ወርክሾፖች ላይ ተሳትፋለች። በኋላም ወደ Identity's Parent Leadership አካዳሚ ተቀላቀለች እና እንዴት ለማህበረሰቡ ሻምፒዮን መሆን እንደምትችል ተማረች። ማንነት ለወላጆች የስራ ኃይል ልማት ፕሮግራምን ሲከፍት፣ ቫኔሳ ዕድሉን ተጠቀመች እና ከሞንትጎመሪ ኮሌጅ ጋር በሽርክና የሚሰጠውን የቅድመ ልጅነት ትምህርት ትምህርት መከታተል ጀመረች። ቫኔሳ ለ17 ዓመታት ቤቶችን ካጸዳች በኋላ ይህ ሥልጠና ሕይወቷን እንደለወጠው ተናግራለች።
“ለማንነት ምስጋና ይግባውና ፍርሃት እና እርግጠኛ አለመሆን የሚሉት ቃላት በወደፊቴ አይደሉም። ዛሬ ስለወደፊት ህይወቴ በደስታ፣በደህንነት እና በራስ መተማመን አስባለሁ ምክንያቱም ግብ ላይ እንድደርስ የሚያስችል ሙያ ስላለኝ ነው። ዛሬ፣ ከአመታት በፊት ለእኔ የማይሆኑኝን ብዙ ነገሮችን ማሳካት እንደምችል ይሰማኛል። ከልጆች ጋር መስራት እስካሁን ካየኋቸው ተሞክሮዎች ሁሉ የላቀ ነው እናም እኔ የማንነት እዳ አለኝ።
በጋራ፣ የወጣቶችን እና የወላጆችን ድሎች ማክበር እና ተጨማሪ ነገር በሚያስፈልግበት ጊዜ እርዳታ መስጠት እንችላለን።
ማንነት ለወጣቶች በዘመናዊው ዓለም ውስጥ እንዲበለጽጉ የሚያስፈልጋቸውን ክህሎቶች ማስተማር እና ሞዴል ብቻ ሳይሆን የመጨረሻውን የድጋፍ ስርዓታቸውን - ቤተሰብን ለመደገፍ ይሠራል.
"እኔ የማንነት ቤተሰብ አባል ስለነበርኩ --ምክንያቱም እነሱ እንዲሰማቸው ስለሚያደርጉኝ ነው, እንደ ቤተሰብ - ድጋፉ ሁሉን አቀፍ ነው, ለራሴ እና ለልጆቼ ከሀብቶች እና ከገንዘብ እርዳታ እስከ ስፈልግ ጆሮ ድረስ. ወይም በፍርሀት ለመተው በፈለግኩበት ጊዜ የማበረታቻ ቃል ማንነቴ በፊት እና በኋላ ላይ ምልክት አድርጎልኛል ።
ቫኔሳ ቢ ለመጀመሪያ ጊዜ ከማንነት ጋር የተገናኘችው ልጇ ጆቬነስዴማናናን ከትምህርት በኋላ የመጀመሪያ ደረጃ ንባብ ፕሮግራማችንን በተቀላቀለበት ወቅት ነው። በትምህርቱ እንዴት እንደሚሳተፍ እና ለስኬታማነቱ ሻምፒዮን ለመሆን በወላጅ ወርክሾፖች ላይ ተሳትፋለች። በኋላም ወደ Identity's Parent Leadership አካዳሚ ተቀላቀለች እና እንዴት ለማህበረሰቡ ሻምፒዮን መሆን እንደምትችል ተማረች። ማንነት ለወላጆች የስራ ኃይል ልማት ፕሮግራምን ሲከፍት፣ ቫኔሳ ዕድሉን ተጠቀመች እና ከሞንትጎመሪ ኮሌጅ ጋር በሽርክና የሚሰጠውን የቅድመ ልጅነት ትምህርት ትምህርት መከታተል ጀመረች። ቫኔሳ ለ17 ዓመታት ቤቶችን ካጸዳች በኋላ ይህ ሥልጠና ሕይወቷን እንደለወጠው ተናግራለች።
“ለማንነት ምስጋና ይግባውና ፍርሃት እና እርግጠኛ አለመሆን የሚሉት ቃላት በወደፊቴ አይደሉም። ዛሬ ስለወደፊት ህይወቴ በደስታ፣በደህንነት እና በራስ መተማመን አስባለሁ ምክንያቱም ግብ ላይ እንድደርስ የሚያስችል ሙያ ስላለኝ ነው። ዛሬ፣ ከአመታት በፊት ለእኔ የማይሆኑኝን ብዙ ነገሮችን ማሳካት እንደምችል ይሰማኛል። ከልጆች ጋር መስራት እስካሁን ካየኋቸው ተሞክሮዎች ሁሉ የላቀ ነው እናም እኔ የማንነት እዳ አለኝ።
በጋራ፣ የወጣቶችን እና የወላጆችን ድሎች ማክበር እና ተጨማሪ ነገር በሚያስፈልግበት ጊዜ እርዳታ መስጠት እንችላለን።
Adela
“My name is Adela. My dream for my children is that they will be successful in school and in life, and be better than we were growing up.
My third-grader Oscar and fourth-grader Natalie participate in Identity’s before-school reading program and after-school enrichment and soccer program. Before joining the reading program, Oscar was behind in reading. Now he is reading above grade level! The first time he had the confidence to stand up and read aloud, I cried with happiness and pride. His older sister Natalie is learning bigger, more complex words while also learning life lessons. Amazingly, because of the way Identity works, as their English improves, so does their Spanish.
And after school, my kids are learning how to get along with others, how to make good decisions and where to go if they need help.
It is not just Oscar and Natalie who benefit from Identity. Actually, my whole family does. Our case manager Kenia helped us find food, furniture, and a computer so that the kids can do their school assignments at home. Identity even helped us with counseling and support to deal with a very scary bullying situation.
Identity never quits on me, or my children.
They treat us like family. It doesn’t matter what we need, Identity is there for us. And I know that other families feel the same way. Honestly, without Identity, I don’t know who would help Hispanic families like mine stay resilient, succeed in school and get ahead.”
My third-grader Oscar and fourth-grader Natalie participate in Identity’s before-school reading program and after-school enrichment and soccer program. Before joining the reading program, Oscar was behind in reading. Now he is reading above grade level! The first time he had the confidence to stand up and read aloud, I cried with happiness and pride. His older sister Natalie is learning bigger, more complex words while also learning life lessons. Amazingly, because of the way Identity works, as their English improves, so does their Spanish.
And after school, my kids are learning how to get along with others, how to make good decisions and where to go if they need help.
It is not just Oscar and Natalie who benefit from Identity. Actually, my whole family does. Our case manager Kenia helped us find food, furniture, and a computer so that the kids can do their school assignments at home. Identity even helped us with counseling and support to deal with a very scary bullying situation.
Identity never quits on me, or my children.
They treat us like family. It doesn’t matter what we need, Identity is there for us. And I know that other families feel the same way. Honestly, without Identity, I don’t know who would help Hispanic families like mine stay resilient, succeed in school and get ahead.”
Gloria
Gloria escaped an abusive home in Florida at 15 to live in Maryland with her boyfriend, but when she tried to enroll in school, she was told that she needed a parent’s signature, and they refused. Determined to get an education, she tried again at age 18, when she was old enough to enroll herself, but by that time she was pregnant and again she was sent away, told it was unlikely she could finish the required classes before legally aging out.
Gloria continued to work nights and weekends as a supermarket cashier, while raising her baby boy Jayden. Then one of her co-workers mentioned they were attending GED classes at Identity’s Up-county Youth Opportunity Center. So at age 21, Gloria tried one more time to get her high school diploma. Her Identity Case Manager not only immediately enrolled her in GED classes and workforce development counseling, but also connected her to safety net resources like food and legal aid.
Gloria was doing well when she could get to class, but missed some because of work, so she asked to take a practice test to see if she could pass. She started with the science practice test and passed! Gaining confidence from that early success and with coaching from her Case Manager, Gloria pushed on, and within two months passed all four tests and earned her High School diploma.
But for Gloria, a better future doesn’t end there. She enrolled in Identity’s workforce certification program in partnership with Montgomery College to learn child development, a certification required to work in childcare facilities. Working with children is not only a labor of love, but the childcare industry working hours will give her more time with little Jayden.
“I’m not doing this for me. Just for me, I can survive, if I don’t have money its ok. But I have a son, whatever I do affects him, it’s for a better future for him. That’s my motivation. I want to be an example for him.”
Gloria continued to work nights and weekends as a supermarket cashier, while raising her baby boy Jayden. Then one of her co-workers mentioned they were attending GED classes at Identity’s Up-county Youth Opportunity Center. So at age 21, Gloria tried one more time to get her high school diploma. Her Identity Case Manager not only immediately enrolled her in GED classes and workforce development counseling, but also connected her to safety net resources like food and legal aid.
Gloria was doing well when she could get to class, but missed some because of work, so she asked to take a practice test to see if she could pass. She started with the science practice test and passed! Gaining confidence from that early success and with coaching from her Case Manager, Gloria pushed on, and within two months passed all four tests and earned her High School diploma.
But for Gloria, a better future doesn’t end there. She enrolled in Identity’s workforce certification program in partnership with Montgomery College to learn child development, a certification required to work in childcare facilities. Working with children is not only a labor of love, but the childcare industry working hours will give her more time with little Jayden.
“I’m not doing this for me. Just for me, I can survive, if I don’t have money its ok. But I have a son, whatever I do affects him, it’s for a better future for him. That’s my motivation. I want to be an example for him.”
Josue
Josue didn’t expect his life to be much different from his parents’. Without a high school diploma, his mother and father worked multiple jobs to keep food on the table and a roof over the family’s head.
When Josue was a freshman in high school, still in ESOL classes, his passion and joy in life was playing soccer. That year he met Coach Efrain and joined the Identity Recreation Program. It was on the soccer team that he felt he belonged and felt part of something, a family. Because many of the players’ parents were busy working, the Identity coaches drove players to and from games. Those long drives were a good time to just talk. Josue says, “that’s when I really got to trust Coach Efrain”.
Then tragedy struck: Josue’s Dad died suddenly. But Josue’s Identity soccer family was there to wrap their arms more tightly around him. Josue says that throughout high school Coach Efrain pushed him to excel not just in sports but also academically. Josue made the school’s varsity soccer team, tested out of ESOL, and by junior year was taking IB English, an honors track. With that combination of achievements, Josue says, “I began to believe I could go to college. I can do better than my Dad and my Mom.”
Today Josue has soccer scholarship offers from two colleges. And he sees a future of giving back. “I want to do social work. I want to help other kids whenever they need something. Cause if it wasn’t for Coach Efrain and Identity I probably wouldn’t be playing soccer right now and I certainly wouldn’t be starting college. I feel like if Efrain could make a change in me, I could make a change in somebody else.”
When Josue was a freshman in high school, still in ESOL classes, his passion and joy in life was playing soccer. That year he met Coach Efrain and joined the Identity Recreation Program. It was on the soccer team that he felt he belonged and felt part of something, a family. Because many of the players’ parents were busy working, the Identity coaches drove players to and from games. Those long drives were a good time to just talk. Josue says, “that’s when I really got to trust Coach Efrain”.
Then tragedy struck: Josue’s Dad died suddenly. But Josue’s Identity soccer family was there to wrap their arms more tightly around him. Josue says that throughout high school Coach Efrain pushed him to excel not just in sports but also academically. Josue made the school’s varsity soccer team, tested out of ESOL, and by junior year was taking IB English, an honors track. With that combination of achievements, Josue says, “I began to believe I could go to college. I can do better than my Dad and my Mom.”
Today Josue has soccer scholarship offers from two colleges. And he sees a future of giving back. “I want to do social work. I want to help other kids whenever they need something. Cause if it wasn’t for Coach Efrain and Identity I probably wouldn’t be playing soccer right now and I certainly wouldn’t be starting college. I feel like if Efrain could make a change in me, I could make a change in somebody else.”
Mauricio
Mauricio wanted to look tough as a kid, so he began getting tattoos on his hand and arm when he was barely a teenager. But when he moved to Maryland at 14, those tattoos were a magnet for trouble. In high school, he was beaten up by teens who wrongly assumed the tattoos meant he was a rival. He was a target for law enforcement who also assumed the worst when they saw his inked arm and hand, particularly a very visible dollar sign next to his palm.
At 22 Mauricio was much wiser than his teenage self. He wanted to break from the negative and dangerous assumptions people made about him, earn his high school diploma, and position himself for a better job and a better life. He came to Identity’s Downcounty Youth Opportunity Center looking for that second chance. There he studied for his GED, built up his workforce development skills and social/emotional skills like conflict resolution.
Finally, Identity helped Mauricio realize his dream to remove his very visible tattoos – beginning a series of laser removal treatments on his hand – transforming this magnet for trouble into a fresh start.
Identity believes Mauricio -- and all youth --deserve a second chance, and tattoo removal is one of the many ways the Youth Opportunity Centers help remove barriers preventing youth from reaching their full potential. This service is free to youth who believe their visible tattoos are an issue for their safety, or a barrier to finding work. In return, the youth complete a significant number of community service hours for each tattoo that is removed.
At 22 Mauricio was much wiser than his teenage self. He wanted to break from the negative and dangerous assumptions people made about him, earn his high school diploma, and position himself for a better job and a better life. He came to Identity’s Downcounty Youth Opportunity Center looking for that second chance. There he studied for his GED, built up his workforce development skills and social/emotional skills like conflict resolution.
Finally, Identity helped Mauricio realize his dream to remove his very visible tattoos – beginning a series of laser removal treatments on his hand – transforming this magnet for trouble into a fresh start.
Identity believes Mauricio -- and all youth --deserve a second chance, and tattoo removal is one of the many ways the Youth Opportunity Centers help remove barriers preventing youth from reaching their full potential. This service is free to youth who believe their visible tattoos are an issue for their safety, or a barrier to finding work. In return, the youth complete a significant number of community service hours for each tattoo that is removed.
Miguel
Miguel was labeled the bad kid. By the time he was in 6th grade at Redland Middle School, his grades were terrible, and his behavior in school was worse. The school Vice Principal recommended Miguel attend an Identity after-school program. At first, he lived up to his bad reputation, constantly interrupting the facilitators, often with inappropriate comments. One day Miguel revealed to Identity staff, “They say I am a bad kid, so I am.”
In order to shift Miguel’s thinking, the facilitators changed their approach and emphasized the positive contributions Miguel was making to group conversations. At first Miguel was uncomfortable being singled out for good ideas and insights. But as the days went on, he became more receptive to this positive reinforcement, which allowed him to become first a good team member, and then develop his natural leadership gifts.
Everyone saw a difference in the “bad kid”. He was respected by his peers, confident in his own intelligence, and someone with an infectious sense of humor. As his facilitator said, Miguel was like the fox in the movie Zootopia. He was bad because that’s how everyone saw him. Through Identity’s after-school social and emotional skill-building program, he changed his self perception, and broke out into the real Miguel-- a successful student, team-member and leader.
In order to shift Miguel’s thinking, the facilitators changed their approach and emphasized the positive contributions Miguel was making to group conversations. At first Miguel was uncomfortable being singled out for good ideas and insights. But as the days went on, he became more receptive to this positive reinforcement, which allowed him to become first a good team member, and then develop his natural leadership gifts.
Everyone saw a difference in the “bad kid”. He was respected by his peers, confident in his own intelligence, and someone with an infectious sense of humor. As his facilitator said, Miguel was like the fox in the movie Zootopia. He was bad because that’s how everyone saw him. Through Identity’s after-school social and emotional skill-building program, he changed his self perception, and broke out into the real Miguel-- a successful student, team-member and leader.
Sandra
Identity’s non-clinical emotional support groups are empowering and equipping teens and parents to help themselves and their friends manage difficult emotions. For Sandra, it was life-changing.
As a teen, Sandra moved to Maryland to live with her father who she hardly knew. Sandra felt impossibly isolated, suddenly thrust into a new school and community. Plus, she missed her mother and sister desperately.
Life began to brighten when she joined the first Encuentros emotional support group for teens organized by the Identity managed School-Based Wellness Center at Wheaton High School. Designed in response to the youth mental health crisis, Encuentros provides clients with a safe space to engage in open, honest discussion about mental health challenges and share strategies for coping with them. The groups are co-led by staff and specially trained previous Encuentros participants.
Sandra believes Encuentros has such transformative power that she wants to help it grow. She not only completed all the training required to be a Youth Peer Leader and group facilitator, but is committed to spreading the word. She presented the Encuentros model at the 2023 National School-Based Health Care Conference in Washington, D.C. with Identity staff.
“Before joining Encuentros I was very shy, but the program helped me to come out of my shell and be more open, while also growing and learning from other students,” Sandra says. “Being part of Encuentros, not only as a participant, but now also as a Youth Peer Leader, has helped me to support my younger sister, my family, and my friends.”
Inspired by Latino cultural traditions of family and friends helping each other in times of emotional distress, Identity’s Encuentros program provides non-clinical culturally and linguistically appropriate emotional support groups for high-school aged youth and adults. The groups cover topics such as anxiety, trauma/resilience, grief, depression, emotional agility, domestic/intrafamily violence, assertive communication, migration and self-care.
As a teen, Sandra moved to Maryland to live with her father who she hardly knew. Sandra felt impossibly isolated, suddenly thrust into a new school and community. Plus, she missed her mother and sister desperately.
Life began to brighten when she joined the first Encuentros emotional support group for teens organized by the Identity managed School-Based Wellness Center at Wheaton High School. Designed in response to the youth mental health crisis, Encuentros provides clients with a safe space to engage in open, honest discussion about mental health challenges and share strategies for coping with them. The groups are co-led by staff and specially trained previous Encuentros participants.
Sandra believes Encuentros has such transformative power that she wants to help it grow. She not only completed all the training required to be a Youth Peer Leader and group facilitator, but is committed to spreading the word. She presented the Encuentros model at the 2023 National School-Based Health Care Conference in Washington, D.C. with Identity staff.
“Before joining Encuentros I was very shy, but the program helped me to come out of my shell and be more open, while also growing and learning from other students,” Sandra says. “Being part of Encuentros, not only as a participant, but now also as a Youth Peer Leader, has helped me to support my younger sister, my family, and my friends.”
Inspired by Latino cultural traditions of family and friends helping each other in times of emotional distress, Identity’s Encuentros program provides non-clinical culturally and linguistically appropriate emotional support groups for high-school aged youth and adults. The groups cover topics such as anxiety, trauma/resilience, grief, depression, emotional agility, domestic/intrafamily violence, assertive communication, migration and self-care.
Vanessa
“Truly Identity has been a fundamental part of who I am today as a person.” Vanessa B., Parent
Identity not only teaches and models for young people the skills they need to thrive in the modern world, but also works to support their ultimate support system – the family.
"Since I have been part of the Identity family --because that is how they make me feel, as a family— the support has been comprehensive, from resources and financial assistance for myself and my children to an attentive ear when I have needed it or a word of encouragement when I wanted to give up out of fear. Identity has marked a before and after for me. I owe Identity my present and my promising future.”
Vanessa B. first encountered Identity when her son joined Jóvenes de Mañana, our after-school elementary reading program. She attended parent workshops to learn how to engage in his education and be a champion for his success. Later she joined Identity’s Parent Leadership Academy and learned how to be a champion for the community. When Identity opened up a Workforce Development program to parents, Vanessa seized the opportunity, and began attending the Early Childhood Education course, delivered in partnership with Montgomery College. After cleaning houses for 17 years, Vanessa says this training changed her life:
“Thanks to Identity the words fear and uncertainty are no longer in my future. Today I think about my future with joy, security and confidence because I have a profession that allows me to continue reaching goals. Today, I feel capable of achieving many things that years ago I thought were not for me. Working with children is the best experience I have ever had and I owe that to Identity.”
Together, we can celebrate the victories of youth and parents and offer help when something extra is needed.
Identity not only teaches and models for young people the skills they need to thrive in the modern world, but also works to support their ultimate support system – the family.
"Since I have been part of the Identity family --because that is how they make me feel, as a family— the support has been comprehensive, from resources and financial assistance for myself and my children to an attentive ear when I have needed it or a word of encouragement when I wanted to give up out of fear. Identity has marked a before and after for me. I owe Identity my present and my promising future.”
Vanessa B. first encountered Identity when her son joined Jóvenes de Mañana, our after-school elementary reading program. She attended parent workshops to learn how to engage in his education and be a champion for his success. Later she joined Identity’s Parent Leadership Academy and learned how to be a champion for the community. When Identity opened up a Workforce Development program to parents, Vanessa seized the opportunity, and began attending the Early Childhood Education course, delivered in partnership with Montgomery College. After cleaning houses for 17 years, Vanessa says this training changed her life:
“Thanks to Identity the words fear and uncertainty are no longer in my future. Today I think about my future with joy, security and confidence because I have a profession that allows me to continue reaching goals. Today, I feel capable of achieving many things that years ago I thought were not for me. Working with children is the best experience I have ever had and I owe that to Identity.”
Together, we can celebrate the victories of youth and parents and offer help when something extra is needed.
Part of the Identity family, then and now…
Over the years, a number of youth and parents who were once Identity clients later joined our staff. Explore their inspirational stories.
ጆሴ ሮዛሪዮ
እ.ኤ.አ. በ2001፣ ጆሴ ሮዛሪዮ በማንነት ከትምህርት በኋላ ፕሮግራም ላይ ተሳትፏል። ከሦስት ዓመቱ ጀምሮ የልደት በዓል አላደረገም። ዋና ዳይሬክተር ዲያጎ ኡሪቡሩ በዚያው አመት ፓርቲ እንዲያደርጉት ብቻ ሳይሆን ጆሴ ለወደፊት ህይወቱ ከፍተኛ ተስፋዎችን እንዲያስቀምጥ ረድቶታል። አሁን፣ የማንነት መታወቂያ ከፍተኛ የፋሲሊቲዎች ስራ አስኪያጅ ጆሴ እሱ በተረዳበት መንገድ ሌሎችን መርዳት በመቻሉ ኩራት ይሰማዋል።
ብራያን ሪቫስ
እ.ኤ.አ. በ 2011 ብራያን ሪቫስ ወደ ዲፕሎማው "የመጨረሻውን ግፊት" ለማለፍ የሚሞክር የሁለተኛ ደረጃ ተማሪ ነበር። የማንነት አስተባባሪው ስቴፋኒ ኤስ ለመመረቅ እንዳነሳሳው እና በአመራር ችሎታው አምኗል ብሏል። አሁን አስተባባሪ የሆነው ብራያን በስራ ላይ በቤተሰብ መሰል ትስስር ይደሰታል እናም የጋራ ጥረታቸው ማህበረሰቡን እንዴት እንደሚደግፉ በማሰብ ኩራት ይሰማቸዋል።
ኤቭሊን ፖንሴ
ኤቭሊን ፖንስ ከባለቤቷ እና ከልጆቿ ጋር ከአስራ ስምንት አመታት በፊት አሜሪካ ገባች እና ብዙም ሳይቆይ የማንነት አስተዳደግ ፕሮግራም አገኘች። "ቤተሰቦቼ ጠቃሚ መረጃ፣ የምግብ እርዳታ እና ለአእምሮ ጤና ወሳኝ እርዳታ አግኝተዋል" በማለት ታስታውሳለች። ከሦስት ዓመት በፊት ኤቭሊን ወደ ማንነት ጉዳይ እንደ ኬዝ አስተዳዳሪ ለመቀላቀል ዕድሉን አገኘች። "ከእነርሱ ጋር ተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ እንደሆንኩ በመንገር ታሪኬን ላገለግልባቸው ቤተሰቦች ማካፈል እወዳለሁ።"
ሮላንዶ ኩንታኒላ
ከመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጀምሮ ሮላንዶ ኩንታኒላ “ማንነት ሁልጊዜም በጣም ቅርብ ነው” ብሏል። ሮላንዶ በራሱ ቤተሰብ ላይ ያለውን አወንታዊ ተጽእኖ ስላሳለፈ፣ በማንነት መዝናኛ ፕሮግራም ያንኑ የዓላማ ስሜት ለማምጣት እና የሌሎች መሆን ከፍተኛ ፍላጎት አለው።
ኦስካር ባሪንቶስ
ልክ ከአምስት አመት በፊት ኦስካር ባሪንቶስ የማንነት ደንበኛ ነበር። የሬክ ማናጀር ኤፍሬይን ቪያና እንደ ሰው ባደገበት ሁኔታ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ አሳድሯል ብሏል። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ኦስካር እራሱ እንደ የእግር ኳስ አሰልጣኝ እና የወጣቶች ልማት ባለሙያ ማበረታቻ ሆኗል። እንደ የማንነት ሰራተኛ “አዲስ መጤዎች ከአዲሱ የትምህርት ቤት አካባቢያቸው ጋር እንዲላመዱ በመርዳት” በጣም ይኮራል።
መልአክ Varela
"ሕይወቴን ለውጠውታል; ራሴን እንደ እኔ እንድቀበል አስተምረውኛል” በማለት ተናግሯል።
የጉዳይ ሥራ አስኪያጅ አንጄል ቫሬላ ደንበኛ በነበረበት ጊዜ፣በIdentity's LGBTQ ፕሮግራም ውስጥ ተሳትፏል። ለ19 ዓመታት በድርጅቱ ውስጥ ከሰራ በኋላ፣ አንጀሉ የጋራ መስራቾቹ ካንዳስ ካትታር እና ዲዬጎ ኡሪቡሩ “እንደ ቤተሰብ” በማንነት ቀውስ ውስጥ እንዴት እንዳሳለፉት አሁንም ያስታውሳል።
የጉዳይ ሥራ አስኪያጅ አንጄል ቫሬላ ደንበኛ በነበረበት ጊዜ፣በIdentity's LGBTQ ፕሮግራም ውስጥ ተሳትፏል። ለ19 ዓመታት በድርጅቱ ውስጥ ከሰራ በኋላ፣ አንጀሉ የጋራ መስራቾቹ ካንዳስ ካትታር እና ዲዬጎ ኡሪቡሩ “እንደ ቤተሰብ” በማንነት ቀውስ ውስጥ እንዴት እንዳሳለፉት አሁንም ያስታውሳል።
ጆናታን ሄንሪኬዝ-ላራ
የማንነት ፕሮግራም ሥራ አስኪያጅ ጆናታን ሄንሪኬዝ-ላራ GED እንደሚያስፈልገው ደንበኛ ሆኖ ወደ ማንነት መጣ። የማንነት አማካሪው “በእኔ አመነ” ይላል ዮናታን ፈተናውን ካለፈ በኋላ እናቱ ያለቀሱትን የደስታ እንባ በማስታወስ። "ከዚያ ቅጽበት ጀምሮ ሕይወቴ እንደሚለወጥ እናውቅ ነበር."
ማጋሊ ክሩዝ
የማንነት አስተባባሪ እና የቀድሞ ደንበኛ የሆነችው ማጋሊ ክሩዝ “ከአገሮቻቸው በቅርቡ ከመጡ ልጆች ጋር መሥራትና ሲያድጉና ሲተዋወቁ ማየት ልቤን ያስደስታል” ብላለች። በማጋሊ ከትምህርት በኋላ ፕሮግራም ውስጥ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ እያለች፣ ማጋሊ በራሷ አስተባባሪ ተነሳሳች። "ኬኒያ ሄርናንዴዝ አዳዲስ በሮች እና እድሎች እንድከፍት ገፋፋችኝ" በማለት ታስታውሳለች። "በዚህም ምክንያት የትምህርቴን መስክ አግኝቼ ስለ እሱ በጣም ጓጉቻለሁ።"
ማሪቤል ሎፔዝ
ማሪቤል ሎፔዝ የፕሮግራም ዳይሬክተር ካሮላይና ካማቾ በ2012 በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኘው ልጇ የማንነት ፕሮግራምን በተቀላቀለበት ወቅት እንዴት “እንደ ቤተሰብ” እንዳደረጋት ታስታውሳለች። ከአንድ አመት በኋላ ሰራተኛ ሆነች እና አሁን ሌሎች የማንነት ወላጆችን በደግነት ቃል እና በሴፍቲኔት ድጋፍ ለመርዳት እየሰራች ነው። "በስራዬ በጣም ተባርኬያለሁ"
Marlon Morales
ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እያለ፣ ማርሎን ሞራሌስ እሱና ጓደኞቹ “ትንሽ ደፋር” እንደነበሩ ተናግሯል፣ እና አስተማሪዎች እነሱን ለመቋቋም አልፈለጉም። እንደ የማንነት ደንበኛ፣ የተወደደ እና የተሰማው ተሰማው። በመስክ ጉዞዎች እና በማፈግፈግ የማርሎን አማካሪዎች "በህይወቴ ውስጥ አሉታዊ እንቅስቃሴዎችን ሳላደርግ እንዴት መዝናናት እንዳለብኝ" አሳይተውታል. አሁን፣ እንደ የማንነት ፕሮግራም አስተዳዳሪ፣ ማርሎን፣ “ሁልጊዜ ሌሎችን ማገልገል እወድ ነበር። ለማህበረሰቡ መመለስ እና ክፍያ ማግኘት እችላለሁ። ሁሉን ተጠቃሚ የሚያደርግ ሁኔታ ነው።”
አና ማሪያ ቶሎዛ
አና ማሪያ ቶሎዛ በቅርቡ ከኮሎምቢያ ደርሳ ነበር የማንነት ማጆ ሊዛርዛቡሩ አሜሪካዊ ሁለተኛ ደረጃ ተማሪ ሆና አዲሱን ህይወቷን እንድትመራ የረዳት። በማንነት ቤተሰብ ታቅፋ፣ ከሁለተኛ ደረጃ ት/ቤት በኋላ አና ማሪያ ከፋይናንስ ክፍል ጋር የመለማመድ እድል ነበራት፣ ይህም አሁን በሂሳብ ተከፋይ ውስጥ እንድትገኝ አድርጓታል። “ከጀርባ ሆናችሁ ማዋጣት ትችላላችሁ” ስትል አክላ ተናግራለች፣ “ብዙ ላቲኖዎች የተቸገሩትን መርዳት የምትችል ላቲና በመሆኔ ታላቅ ኩራት ይሰማኛል።
ታቲያና ሙሪሎ
ታቲያና ሙሪሎ በ11 ዓመቷ ወደ አሜሪካ ስትመጣ የአዋቂዎችን ኃላፊነት ተቀበለች። የማንነት ፕሮግራሞች እንደገና ልጅ እንድትሆን እድል ሰጥቷታል. አሁን፣ የማንነት ፋይናንስ ዳይሬክተር እንደመሆኗ መጠን ታቲያና ትናንሽ ትውልዶችን መርዳት “ልቤን ይሞላል” ብለዋል።
ስቴፋኒ ሳሪክ
የኢደንቲቲ የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ የአእምሮ ጤና ቴራፒስት ስቴፋኒ ሳሪች ደንበኛ ሆና ያሳለፈችውን ጊዜ በማስታወስ እንዲህ ብላለች፦ “ይህን ያህል ሰምቼ አላውቅም። ከትምህርት በኋላ አስተባባሪ ስለአሰቃቂው የቤት ህይወቷ ስትገልጽ፣ የተረጋገጠ እንደሆነ ተሰማት። እንደ ቴራፒስት ደንበኞች ጉዳቱን እንዲቋቋሙ እንደሚረዳቸው፣ “ተሳታፊ ሳለሁ የነበረኝ ደጋፊ ሰው መሆን እፈልግ ነበር።
አሊሰን ሎፔዝ
"የሚደገፍ፣ የሚበረታታ እና ተስፋ ያለው።" የሰው ሃይል ልማት ስፔሻሊስት አሊሰን ሎፔዝ ደንበኞቿን እንዲሰማቸው ማድረግ የምትፈልገው በዚህ መንገድ ነው፣ ምክንያቱም የማንነት ካርሎስ አጊላር እንደ ደንበኛ እንዲሰማት ያደረገው በዚህ መንገድ ነው። “ካርሎስ የዩኒቨርሲቲ ትምህርቴን በማረጋገጥ ሂደት ውስጥ ረድቶኛል እናም ባላየሁበት ቦታ ተስፋ ሰጠኝ” ትላለች። "በማንነት ሁላችንም በጣም የሚያስፈልጋቸውን የማገልገል ስጦታ አለን።"
ማቤል ሎዛኖ
ማቤል ሎዛኖ፣ የወላጅ አገልግሎት ሰጭ ሰራተኛ፣ በመጀመሪያ ወደ መታወቂያው የመጣው የማህበረሰቡን ልጆች በትምህርት ቤት እንዴት መሟገት እንዳለባት ለመማር ነው። “ወደ ፊት እንድሄድ፣ ተስፋ እንዳልቆርጥ እና ህልሜን እንድታገል ስላደረጉኝ ህይወቴ በጣም ተለወጠ። ልጁ ማቤል በ Identity ድህረ-ትምህርት ፕሮግራም አማካኝነት የእንግሊዘኛ ቋንቋን ያሻሽለዋል, "በሌሎች ህይወት ላይ አዎንታዊ ለውጥ አካል በመሆን" ኩራት ይሰማዋል.
ሉዊስ ሰርና
ሉዊስ ሰርና፣ በሜክሲኮ የሚኖረው የተሳካ የሂሳብ ባለሙያ፣ ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የመጣውን ወንጀል ለማምለጥ ተሰደደ። የልጆቹን የትምህርት ስርዓት ለመረዳት ሲታገል የማንነት ፕሮግራም ዳይሬክተር ካሮሊን ካማቾን ማግኘቱን ያስታውሳል። "ብቻየን እንዳልሆንኩ ተሰምቶኝ ነበር - አንዳንድ የአሜሪካ ዜጎች በወዳጃዊ ፊት የተቀበሉን እንዳሉ ተሰማኝ።" አሁን ሥራ አስፈፃሚ ረዳት፣ ሉዊስ “ከረጅም ጊዜ በፊት እንደኔ ሊሰማቸው ለሚችሉ ሰዎች ተስፋ በመስጠቴ ኩራት ይሰማዋል።
ዲያና ሲልቫ
“በዚህ አገር ውስጥ ያለ አንድ ሰው የእኔን ፍላጎት ፍላጎት አለው። ብቻዬን አይደለሁም!" ከትምህርት በኋላ ፕሮግራሞች ውስጥ የሁለት ልጆች ወላጅ በመሆን ከማንነት ጋር ከተገናኘ በኋላ የዲያና ሲልቫ የመጀመሪያ ሀሳቦች ነበሩ። እንደ የማንነት ጉዳይ አስተዳዳሪ፣ ዲያና “በተወሰነ ጊዜ ከማንኛውም ሁኔታ ጋር የሚታገሉ ሰዎችን ማገልገል በመቻሏ ኩራት ተሰምቷታል። አንድን ሰው በጥሞና በማዳመጥ እና ከሀብቶች ጋር በመገናኘት ወይም ለእነሱ ብቻ በመገኘት መርዳት ይችላሉ።
ማርሊን ካታሊና ኦርቲዝ ቪላሚዛር
ማርሊን ካታሊና ኦርቲዝ ቪላሚዛር ከወለደች በኋላ የመታወቂያው ኢንኩዌንትሮስ ክሊኒካዊ ያልሆነ ስሜታዊ ድጋፍ ፕሮግራም በእናትነት አስቸጋሪ ስሜቶች እንደመራት ተናግራለች። አሁን፣ ማርሊን የEncuentros ቡድኖችን ለወጣቶች በማስተባበር ትመልሳለች። እሷም “የላቲን ማህበረሰቤን እየረዳሁ ስለሆነ የማንነት አካል በመሆኔ ኩራት ይሰማኛል” ትላለች።
ኢዲያና ጎሜዝ
ኢዳኒያ ጎሜዝ ከመጀመሪያዎቹ የኢንኩዌንትሮስ ክሊኒካዊ ያልሆኑ ስሜታዊ ድጋፍ ሰጪ ቡድኖች ውስጥ በአንዱ በመታወቂያ ውስጥ የተሳተፈች ሲሆን መርሃግብሩ በህይወቷ ላይ ምን አይነት ትልቅ ተጽእኖ እንዳሳደረ ታስታውሳለች - በመጨረሻም ቡድኖች እራሷን አስተባባሪ። አሁን የታዳጊው የኢንኩንትሮስ ፕሮግራም አስተባባሪ የሆነችው ኢዳኒያ ልጆች “ህልማቸውን እንዲያሳድጉ” በመርዳት ለህብረተሰቡ በመመለስ ኩራት ይሰማታል።
Branyely ፈርናንዴዝ
ብራንዬሊ ፈርናንዴዝ የሁለተኛ ደረጃ ት/ቤት እያለች ከማንነት ያገኘችውን ድጋፍ፣የክረምት ልብሶችን እና ስራ ፍለጋን ጨምሮ ያደረገላትን ድጋፍ ታስታውሳለች። የወጣቶች እድል ማእከል ሰራተኞች ለእሷ እና ለቤተሰቧ ነበሩ፣ “በሮችን እንደ ሁለተኛ ቤት በማንነት ከፍተዋል። በአሁኑ ጊዜ የፕሮግራም ረዳት የሆነች፣ ብራንየሊ ወጣት ደንበኛ ሆና ያሳደጋት ከተመሳሳዩ የማንነት ሰራተኞች ጋር አብሮ በመስራት አመስጋኝ ነች።
ማጆ ሊዛርዛቡሩ
እንደ ደንበኛ፣ ማጆ ሊዛርዛቡሩ አንዳንድ ጊዜ ትምህርት ቤት ይዘለላሉ፣ ነገር ግን ከዚያ በኋላ ለመታወቂያው ፕሮግራም ይታይ ነበር። አስተባባሪዋ ሁለቱንም እንድትከታተል እና የአቻ አስተማሪ እንድትሆን አበረታታት። ዛሬ፣ እንደ የማንነት ፕሮግራም አስተባባሪዎች አንዱ፣ Majo ልጆች ግባቸው ላይ እንዲደርሱ በመርዳት ኩራት ይሰማዋል።
ሶፊያ Cabral
በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት፣ የቀድሞ ደንበኛዋ ሶፊያ ካብራል ከጓደኞች እና ከሰራተኞች ጋር በሳምንቱ መጨረሻ እራስን ሁን ማፈግፈግ አጋጥሟታል። አሁን እንደ የማንነት ፕሮግራም አስተባባሪ ሶፊያ ትላለች፣ “የማንነት ማህበረሰቡ በትክክል የማስታውሰው ነው። ሁሉም ቤተሰብ፣ ሀላፊነቶች ያሉት፣ እና ሁሉም የእርዳታ እጅ ያለው።
ካርላ ፖንሴ
በIdentity's በአንድ ሌሊት ማፈግፈግ ላይ በጎ ፈቃደኛ እንደመሆኖ፣ ካርላ ፖንስ አዎንታዊ ጉልበት ተሰማት። “እነዚያ ብዙውን ጊዜ በስሜታዊነት ኃይለኛ ነበሩ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉንም ሰው አንድ ላይ ሰብስበው ነበር። ተፅዕኖውን አይታ እንደ ሰራተኛ ተመለሰች፣ አሁን በፋይናንስ ውስጥ። "የለውጡ አካል መሆን እፈልግ ነበር."
Lisette Dardon
እንደ የማንነት ደንበኛ፣ ሊሴት ዳርዶን በዋና ዳይሬክተር ዲዬጎ ኡሪቡሩ የመንፈስ ልግስና እና በአመራር ባህሪዋ ላይ ባለው እምነት ተነሳሳ። Lisette አሁን በዋትኪንስ ሚል ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በማንነት የሚመራውን የዌልነስ ሴንተር በፕሮግራም አስተዳዳሪነት እየመራች ነው።
bottom of page